Samenvatting

Dit onderzoek is ontstaan naar aanleiding van rekenzwakke kinderen, die problemen ondervinden bij het rekenen. Omdat meerdere leerkrachten en professionele begeleiders hiermee te kampen hebben, is een Belgische remediërende methode (Rekentrappers) onderzocht, die uitgaat van een totaal nieuwe aanpak. Het is een vrij recente methodiek (2003) voor kinderen met rekenstoornissen, ontwikkeld door Anny Cooreman en Marleen Bringmans. Rekentrappers vindt zijn oorsprong in het Eurekaonderwijs, een instituut voor kinderen met ernstige leerstoornissen en schoolse achterstanden, die een normale tot meer dan gemiddelde intelligentie hebben. Rekentrappers bestaat uit een reeks bundels die de meest voorkomende struikelblokken van het rekenen behandelen. Samengevat kan geconcludeerd worden dat Rekentrappers een gunstig effect heeft bij rekenzwakke kinderen, ongeacht de nationaliteit of woordenschat, zowel op het gebied van motivatie als op het gebied van het effectieve rekenen. Als reden hiervoor zou de multisensoriële aanpak, de beperking van het aantal denkstappen, het toepassen van de leerstof op verschillende inhouden binnen hetzelfde schooljaar en de hulpmiddelen aangegeven kunnen worden. De methodiek kan naast de schoolse aanpak gebruikt worden, mits een coach zich aan de opbouw en de visie van de methode houdt en de leerkracht over de nodige kennis beschikt met betrekking tot het gebruik van de hulpmiddelen, die deze benadering hanteert.