Samenvatting

"In dit praktijkonderzoek wordt er onderzocht of het aantal leerlingen dat buiten de groep (dreigt) te vallen doordat ze opvallend en/of storend gedrag vertonen, verminderd kan worden door het inzetten van een sociale vaardigheidstraining op de eigen school. Het onderzoek vindt plaats in een groep 3 van een reguliere basisschool.
Bij de onderzoeksvraag worden theoretische en praktische deelvragen gesteld.
Middels een literatuurstudie wordt gezocht naar antwoorden op de theorievragen. Sociaal emotionele ontwikkeling en sociale vaardigheden bij kinderen van 6 tot 8 jaar zijn daarbij centrale begrippen. Tijdens de onderzoeksperiode van dertien weken, wordt gewerkt met de methode 'Leer samen spelen met Tim en Flapoor'. Uitgaande van de onderzoeksinstrumenten worden de data van de sociale vaardigheidstraining verzameld. Er wordt geconcludeerd dat een sociale vaardigheidstraining niet in alle gevallen zorgt voor een verbetering van het functioneren in de groep. Mogelijke verklaringen daarvoor worden vermeld.
Tot slot wordt beschreven hoe het praktijkonderzoek de onderzoeker veranderd heeft als persoon en professional."