Samenvatting

Deze scriptie is opgebouwd uit een theoretisch gedeelte en een praktijkgedeelte. In het theoretische gedeelte bespreken we achtereenvolgens de aanleiding van dit onderzoek, de theoretische woordenschatuitbreiding van van der Nulft en Verhallen, het huidige aanbod van het woordenschatonderwijs op basisschool de Tweesprong en de theorie van Belbin. In het praktijkgedeelte beschrijven we de implementatie van het viertaktmodel en vervolgens de voortgang. In de conclusie proberen we een antwoord op onze onderzoeksvragen te formuleren aan de hand van zowel ons praktijkonderzoek als de besproken theorieen.