Samenvatting

"De sfeer in mijn groep werd aan het begin van dit jaar negatief beïnvloed door verschillende vervelende opmerkingen en gedragingen als reactie op gedrag van een ander dat als niet prettig werd ervaren. Daarnaast bleken verschillende leerlingen niet aan te geven dat zij iets niet wilden, waardoor zij in conflict kwamen met zichzelf en soms ook met hun klasgenoten. De problematiek in de klas was na onderzoek grotendeels terug te leiden naar de vaardigheden 'Reageren op gedrag van een ander dat je niet wenselijk vindt' en 'Nee zeggen als je iets niet wilt', beide behorende tot 'Opkomen voor Jezelf'.
Aan deze vaardigheden heb ik klassikaal aandacht geschonken, door de vaardigheden te bespreken en de situaties waarin zij ingezet kunnen worden te concretiseren, om vervolgens de niet voldoende beheerste vaardigheden middels dramaoefeningen aan te leren en te oefenen. Dit heeft ervoor gezorgd dat de problematiek binnen mijn groep is afgenomen en dat de leerlingen een ontwikkeling hebben doorgemaakt op het gebied van 'Opkomen voor Jezelf' gericht op 'Reageren op gedrag van een ander dat je niet wenselijk vindt' en 'Nee zeggen als je iets niet wilt'.
Op basis van mijn onderzoek en de behaalde resultaten wil ik iedereen die in het onderwijs werkt aanraden om sociale vaardigheden in de klas te bespreken en te oefenen, zeker wanneer probleemgedrag voort lijkt te komen uit het ontbreken van bepaalde sociale vaardigheden. Binnen mijn praktijk zullen sociale vaardigheden regelmatig aandacht krijgen, waarbij zowel bespreken als oefenen van de vaardigheden centraal zullen staan, zodat de leerlingen binnen mijn groep zich kunnen blijven ontwikkelen op het gebied van sociale vaardigheden met in het bijzonder 'Opkomen voor Jezelf'.
"