Game insight
a game-based approach with emphasis on acknowledging and addressing differences between players' abilitiesWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Game insight
a game-based approach with emphasis on acknowledging and addressing differences between players' abilitiesWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Given the considerable heterogeneity in students skills within Physica Education (PE) classes, there is a constant need for differential instruction and modification of games.
In this chapter we present the game-based approach and curriculum model Game Insight (GI) and propose the 'game slope' concept. By embedding this concept in the didactical components of the GI curriculum model the PE teacher can design and teach meaningful game activities, in wich players' differing abilities and needs are met.
| Organisatie | Fontys |
| Afdeling | Fontys Sporthogeschool |
| Lectoraat | Lectoraat Move to be |
| Gepubliceerd in | Teaching games and sport for understanding Routledge, Pagina's: 59-74 |
| Datum | 2023-03 |
| Type | Boekdeel |
| DOI | 10.4324/9781003298298-7 |
| Taal | Engels |
