Samenvatting

Om ESM leerlingen een effectieve instructie te kunnen geven zijn speciale leerkrachtvaardigheden nodig. Deze leerkrachtvaardigheden komen tegemoet aan de specifieke behoeften van een ESM leerlingen. Uit het onderzoek is gebleken dat een leerkracht bewust moet zijn van achtergrondruis, gebruik moet maken van concreet materiaal, gebruik moet maken van Nederlands met Gebaren (NmG), herhalen via verschillende modaliteiten en helder en begrijpelijk taalgebruik moet hanteren om ESM leerlingen de aandacht te laten richten en vast te houden tijdens een instructie