Samenvatting

Om een antwoord te vinden op deze vraag is gekeken welke leerkrachtstijl de leerlingen de mogelijkheid biedt om initiatief te vertonen. Vervolgens zijn werkvormen toegepast om de leerlingen bewust te maken van hun kwaliteiten. Binnen de oplossingsgerichte gespreksvoering, die tot slot gevoerd is, zouden deze kwaliteiten gebruikt kunnen worden als krachtbronnen om het sociaal initiatief te vergroten. De bevindingen van dit onderzoek zijn dat een inlevende, ondersteunende leerkrachtstijl leerlingen in staat stelt initiatief te vertonen, mits er geen exces is voor wat betreft deze stijl. Daardoor zou een afwachtende houding bij leerlingen kunnen ontstaan. Daarnaast is gebleken dat door leerlingen bewust te maken van hun kwaliteiten en ze die kwaliteiten oplossingsgericht te laten gebruiken het sociaal initiatief toeneemt