Samenvatting

Het ontwikkelen van zelfregulatie heeft een positieve invloed op leerprestaties, gezondheidsgedrag en draagt bij aan een betere ontwikkeling van de deelnamebekwaamheden in het vak Lichamelijke opvoeding (L.O.). Een aantal barrières lijken te zorgen voor een ineffectieve ontwikkeling van zelfregulatie in de les L.O. Co-regulatie binnen het samenwerkend leren lijkt een mogelijkheid om deze barrières weg te nemen. Om het effect van co-regulatie op zelfregulatie in de L.O. context te onderzoeken is een experiment uitgevoerd waarbij de perceptie en het gedrag van leerlingen in het VMBO(n=139) is gemeten. De resultaten laten zien dat de leerlingen met co-regulatie over tijd significant beter worden in de zelfbeoordeling, wat duidt op een betere reflectievaardigheid. De inzet van co-regulatie is veelbelovend binnen het samenwerkend leren met oog op het ontwikkelen van zelfregulatie in de les L.O. Vervolgonderzoek is nodig om inzicht te krijgen in de mechanismes van co-regulatie en een integratie in het formatief handelen.