Samenvatting

In dit onderzoek is studie gedaan naar effectieve onderwijsaanpassingen ter verbetering van de werkhouding van een begaafd kind met PDD-NOS. In het theoretisch kader wordt beschreven wat in de literatuur verstaan wordt onder (hoog)begaafdheid, PDD-NOS, hoogbegaafd én PDD-NOS, werkhouding en werkhoudingsproblematiek. Hierdoor wordt duidelijk met welke factoren rekening gehouden moet worden bij de keuzes van de interventies die ingezet worden om de werkhouding te verbeteren. Het onderzoek maakt duidelijk dat de werkhouding en taakgerichtheid van dit specifieke begaafde kind met PDD-NOS, verbeterd is door het inzetten van de Beertjesmethode van Meichenbaum en de handelingadviezen die verkregen zijn uit het DHH (het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.