Samenvatting

Dit onderzoek gaat over autisme en spel. De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: "Welke vaardigheden heb ik nodig om een leerling met klassiek autisme van elf jaar, die zwakbegaafd is in spelontwikkeling te begeleiden?" Voor dit onderzoek zijn een aantal instrumenten ontwikkeld. Er is gebruik gemaakt van een literatuurstudie, gerichte observaties, filmopnames en een interview. Deze instrumenten worden gepresenteerd wanneer het praktijkonderzoek is uitgevoerd. Aan de hand van die instrumenten en de theorie wordt een vergelijking gemaakt tussen praktijk en theorie. Komen deze overeen?
Er is een breed draagvlak aanwezig op de leerwerkplek. Het team wilde graag weten wat je kan doen met spel in je klas binnen een ZMLschool. Voor mijzelf geldt, dat ik wil onderzoeken welke vaardigheden ik zelf nog moet ontwikkelen om een kind met ASS te kunnen helpen in zijn spelontwikkeling. Het onderzoek gaat over Koen, een jongen van elf met ASS, maar is toepasbaar in vergelijkbare situaties. In dit onderzoek zijn diverse tips te lezen die leerkrachten in de praktijk in kunnen zetten om een kind met ASS verder te helpen in zijn spelontwikkeling. Uit het onderzoek blijkt dat deze tips inzetbaar zijn in het reguliere onderwijs, het SBO en het SO.