Bijdrage 3 van symposium 285 Samenwerken in het speciaal onderwijs bekeken vanuit verschillende perspectieven

Presentatie voor wethouder Carine Bloemhoff

Dit is een kwalitatief onderzoek naar de gebruiksintentie van Robot Maatje door de autismebegeleiders binnen het Regionaal Autisme Centrum in Helmond. Hierbij is onderzocht wat de bevorderende en belemmerende factoren zijn, volgens de autismebegeleiders bij het gebruiken en inzetten van Robot Maatje …

Overzicht van wat werkt geïllustreerd met uitspraken van professionals werkzaam in het onderwijs en de jeugdhulpverlening.

Deze factsheets zijn gemaakt met medewerking van de studenten van de Minor Gedrag en Leren L. Jager en D.A. de Vries

Deze onderlegger is gemaakt voor de Talentklass en dient als inspiratiemateriaal om de kern van wat nodig is in de klas voor leerlingen met ASS (die extra ondersteuning nodig hebben) in kaart te brengen.

Er bestaat onder eerstelijns logopedisten onduidelijkheid over hoe zij kinderen met kenmerken van autismespectrumstoornissen (ASS) kunnen ondersteunen omtrent de nodige zorg naast logopedie. Een GZ-psycholoog en voorzitter van Autisme Jonge Kind, benoemt dat zorgprofessionals niet altijd hulp inschakelen …

1+1=3 ‘t PASST Samen