Samenvatting

Het doel van dit onderzoek is een directe bijdrage te leveren aan het oplossen van problemen in de praktijk, namelijk dat op dit moment niet duidelijk is op welke manier leerlingen sociaal emotioneel dienen worden te ondersteunt door de mentor. Er is onderzocht aan welke onderwerpen aandacht besteed dient te worden door de mentor met betrekking tot de sociaal emotionele ondersteuning van leerlingen en welk leerkrachtgedrag hierbij wordt verwacht, volgens de schoolleiding. Deze onderwerpen en verwacht leerkrachtgedrag hebben geresulteerd tot een kader. Er is vervolgens onderzocht hoe mentoren hun mentortaak vervullen op de huidige wijze en of zij zich kunnen meten aan het door de schoolleiding opgestelde kader. Het blijkt dat zij zich, op twee onderwerpen na, kunnen meten aan dit kader. Tevens is onderzocht of er draagvlak is om de mentortaak uit te voeren zoals de schoolleiding dit verwacht en, tot verrassing van de onderzoeker, is gebleken dat door middel van het uitvoeren van dit onderzoek, waarbij de mentoren volop de gelegenheid hebben gekregen zich uit te spreken over hun wensen en behoeften, voldoende draagvlak is gecreëerd om gezamenlijk met dit onderwerp aan de slag te gaan conform het gestelde kader.