Samenvatting

‘Rekenen is leuk!’ is de titel van dit praktijkgerichte onderzoek. Het onderzoek is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master Special Educational Needs aan de Fontys Hogeschool. Het onderzoek richt zich op het domein ‘leren’ en heeft als thema het inzetten van spelmateriaal ter vervanging van methodegebonden verwerkingsopdrachten die gericht zijn op het automatiseren van de basisvaardigheden. Het onderzoek vindt plaats in een middenbouwgroep van een Jenaplanschool waarbij de deelnemende kinderen in groep 4 zitten. Er is gekozen voor een evaluatieonderzoek. De evaluaties zijn gericht op het product, het zijn kwantitatieve gegevens over de motivatie en rekenprestaties van kinderen in groep 4