Samenvatting

"Tijdens de intake van een SVIB-traject wordt vooral het stellen van vragen als werkvorm gebruikt om de ander te activeren en te helpen bij het ordenen van zijn of haar gedachten. Doel van dit onderzoek is een activerende werkvorm toe te kunnen voegen aan de intake van een SVIB-traject.
Het onderzoek geeft een antwoord op de vraag welk effect het gebruik van een mindmap heeft tijdens de intake van een SVIB-traject.
Uit het onderzoek blijkt dat het gebruik van een mindmap als activerende werkvorm tijdens de intake aanvullend is en daadwerkelijk een meerwaarde heeft bij het formuleren van de leervraag. "