Samenvatting

Kunnen leerkrachten het fonemisch bewustzijn bevorderen bij kinderen van groep 2 door een gestructureerde aanpak. De interventiegroep is 8 weken lang planmatig, doelgericht en gestructureerd aan het werk gegaan rondom het fonemisch bewustzijn. Hiervoor is een interventieprogramma ontwikkeld, waarbij naast instructie in de grote kring risicoleerlingen extra instructie krijgen tijdens de kleine kring. De controlegroep volgde het reguliere programma. Bij beide groepen is een nulmeting en eindmeting gehouden op het gebied van auditieve analyse, synthese en letterkennis.