Samenvatting

In deze afstudeerscriptie staat de vraag centraal of multicultureel onderwijs leidt tot een verbetering van het sociale klassenklimaat en het maatschappelijk besef. Dit onderwerp is tot stand gekomen na een bezoek aan Finland, waar multicultureel onderwijs is ingebed in het Finse onderwijssysteem.
Multicultureel onderwijs is een vaak misleidend begrip omdat men geneigd is uitsluitend te denken aan een onderwijsvorm die zich enkel toespitst op culturele verschillen. Multicultureel onderwijs omvat echter veel meer. Centraal bij multicultureel onderwijs
staat de interactie, waarbij het belangrijk is dat de leerlingen het niet met elkaar eens
hoeven te zijn, maar juist de dialoog met elkaar aangaan. Het gaat erom dat men
elkaars opvattingen respecteert. Multicultureel onderwijs is een onderwijsvorm die in alle vakken toegepast kan worden. In Nederland wordt tegenwoordig niet veel meer aandacht aan multicultureel onderwijs besteed. Burgerschap, dat veel raakvlakken vertoont met multicultureel onderwijs, is
tegenwoordig verplicht voor alle scholen in Nederland, maar in de praktijk wordt hier te weinig aandacht aan besteed.
Dit onderzoek is uitgevoerd op Sint Ursula te Horn in een periode van 11 weken.
Multicultureel onderwijs is in de lessen toegepast door gebruik te maken van een
lessenserie. Om het sociaal klassenklimaat en maatschappelijk besef te meten is er gebruik gemaakt van vragenlijsten die aan het begin en eind van de onderzoeksperiode zijn afgenomen. De onderzoeksgroep bestond uit twee vmbo brugklassen, een vwo 2 klas en een gymnasium 2 klas. Uit de resultaten is gebleken dat het sociaal klassenklimaat en maatschappelijk besef licht is gestegen.