Samenvatting

Het doel van dit onderzoek is om op basisschool X de huidige situatie rondom het begeleiden van Onderzoekend & Ontwerpend leren in kaart te brengen. Uit de probleemanalyse is naar voren gekomen dat leerkrachten nog niet in staat zijn om Onderzoekend & Ontwerpend leren optimaal vorm te geven. Middels het schetsen van het theoretisch kader is gebleken dat voor Onderzoekend & Ontwerpend leren specifieke begeleidingsvaardigheden nodig zijn. De onderzoeksvraag die naar voren is gekomen luidt als volgt: “In hoeverre beheersen de leerkrachten van groep 5 tot en met 8 van basisschool X de begeleidingsvaardigheden die nodig zijn bij Onderzoekend & Ontwerpend leren?“ Hierop is een onderzoek uitgevoerd dat bestaat uit het observeren van een aantal lessen, het afnemen van interviews en het laten invullen van een vragenlijst. De gegevens uit het onderzoek zijn geanalyseerd en hieruit is gebleken dat er bewust of onbewust op basisschool X al kennis en ervaring is met het begeleiden van Onderzoekend & Ontwerpend leren. Daarnaast worden er enkele aanbevelingen gedaan om deze kennis en ervaring verder uit te bouwen. Het stellen van de juiste vragen blijkt essentieel te zijn in het leerproces van Onderzoekend & Ontwerpend leren. Op die manier worden kinderen gestimuleerd tot nadenken en zullen zij hun talenten ontdekken. Daarnaast is het aan te bevelen om het Onderzoekend & Ontwerpend leren regelmatig in een projectweek onder te brengen en mogelijk te integreren met andere vakken. Tot slot is het belangrijk om tijd te nemen om middels collegiale consultatie van elkaar te leren.