Summary

Een kwalitatief onderzoek naar hoe docenten in het voortgezet onderwijs het ervaren om preventieve handelingen uit te voeren. Onder andere wordt de attitude, eigen-effectiviteit, taakopvatting en sociale norm ten opzichte van het uitvoeren van preventieve handelingen door docenten besproken in dit onderzoek.

Zie ook de publicatie "Menukaart interventie voor deskundigheidsbevordering om handelingsverlegenheid te verminderen" van dezelfde auteur.