De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Leraar-gestuurd vs. leerling-gestuurd

een onderzoek naar de invloed van autonomie verhogende lesgeefstijlen op de motivatie in de les LO

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Leraar-gestuurd vs. leerling-gestuurd

een onderzoek naar de invloed van autonomie verhogende lesgeefstijlen op de motivatie in de les LO

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Gedurende dit onderzoek is een atheneum 3 klas steeds meer onderworpen aan autonomie verhogende lesgeefstijlen. Vervolgens is er onderzocht wat voor effect een leerling-gestuurde lesgeefstijl had op de motivatie van de leerlingen. De SRQA-vragenlijst gaf geen effect aan. De stappentellers gaven daarentegen aan dat de intensiteit gedurende het proces was gestegen.

OrganisatieFontys Hogescholen
OpleidingLeraar Lichamelijk Opvoeding
Partnersd’Oultremontcollege te Drunen
Datum2017-10
TypeBachelorscriptie
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk