Samenvatting

Dit praktijkonderzoek is gericht op een adequaat spellingaanbod voor spellingzwakke mytylleerlingen. 'Taal in Blokjes', 'Zo leer je kinderen lezen en spellen' en 'Pi-Spello'zijn in 3 onderzoekssubgroepen aangeboden. Resultaten van spellingtoetsen, spellingstrategieonderzoeken en onderzoeken naar foutenbewustzijn in voor- en nameting zijn vergeleken. Daarnaast zijn professionals en leerlingen bevraagd op hun ervaringen met de behandelmethodes. Hieruit kan geconcludeerd worden dat 'Pi-Spello' het best als alternatief aanbod voor de zwakke spellers ingezet kan worden en 'Zo leer je kinderen lezen en spellen' als aanvullend aanbod. Voorwaarden zijn uitbreiding van spellinginstructie- en oefentijd en aanbieding in kleine groepen