Samenvatting

In dit praktijkgericht onderzoek ga ik op zoek naar de sterktes van deze Banaba Zorg en Remediërend leren. Deze wil ik koppelen aan de vraag vanuit het werkveld om zoveel mogelijk transfer van de opleiding naar de praktijk te maken.
Samen met een aantal oud-studenten en docenten ben ik vanuit waardering op zoek gegaan naar het antwoord op de vraag:
“Welke initiatieven dragen volgens docenten bij om de transfer naar de klaspraktijk te vergroten na een door mij begeleid waarderend onderzoek en dienen verder onderzocht te worden bij de invulling van het nieuwe postgraduaat?”

In dit onderzoek ligt de focus op wat werkt in de praktijk: Wat leren we uit de vorige opleiding en uit bestaand onderzoek in functie van een krachtig uitbouw van de nieuwe opleiding? In de verschillende fasen van het waarderend onderzoek ben ik als begeleider samen gaan ontdekken, dromen en ontwerpen.
Dit onderzoek heeft geleid tot een aantal gerichte aanbevelingen en geeft aanzet tot de verdere, doordachte uitwerking van het Postgraduaat Zorg en Leerwinst.
Het schept mogelijkheden om de condities om te leren te komen te faciliteren waarbij transfer naar de praktijk centraal staat. Zowel studenten als docenten worden ingezet als ‘change-agent’ vanuit visie, met duurzame keuzes. De zorgnood van de leerling blijft steeds centraal staan.