Samenvatting

Achtergrond: In Eindhoven groeit de zorg omtrent de motorische ontwikkeling van jonge kinderen, zo lijken steeds meer kinderen met een lagere motorische vaardigheid aan de basisschool te beginnen. Dit roept vragen op over het beweeggedrag van jonge kinderen, met name op kinderdagverblijven waar ze dagelijks in contact staan met pedagogisch medewerkers. Dit onderzoek, gericht op kinderen van 2 tot 4 jaar, had als doel om inzicht te krijgen in factoren die het beweegstimulerend handelen van pedagogisch medewerkers beïnvloeden en de ondersteuningsbehoefte die zij ervaren.
Methode: Middels een mixed-methods aanpak zijn vragenlijsten afgenomen bij 44 pedagogisch medewerkers, waarbij het ASE-model (Attitude, Sociale Invloed en Eigen-effectiviteit) als theoretische richtlijn diende. Daarnaast zijn 13 semigestructureerde interviews gehouden om verdiepende inzichten te verkrijgen op de kwantitatieve resultaten.
Resultaten: Pedagogisch medewerkers tonen een sterke intentie om bewegen te stimuleren. Deze intentie wordt beïnvloed door het vertrouwen in het omgaan met barrières en de ervaren sociale steun van collega’s en leidinggevenden. Echter leidt de intentie niet altijd tot het daadwerkelijk uitvoeren van beweegstimulerend gedrag. In de praktijk ervaren pedagogisch medewerkers diverse barrières, waaronder ruimtegebrek, onvoldoende kennis en vaardigheden, tijdsdruk en een gebrek aan sturend beleid, die de uitvoering van beweegactiviteiten belemmeren.
Conclusie: De bevindingen van dit onderzoek onderstrepen de noodzaak om het vertrouwen van pedagogisch medewerkers in het omgaan met barrières te versterken en structurele organisatieondersteuning te bieden. Om de geconstateerde intentie-gedragskloof te overbruggen, worden kinderdagverblijven aanbevolen om een gedegen beweegbeleid te implementeren en in te zetten op het verbeteren van de fysieke omgeving, het aanbieden van praktijkgerichte scholing en ouderbetrokkenheid te stimuleren. Op deze wijze kunnen kinderopvangorganisaties een significante bijdrage leveren aan de motorische ontwikkeling en het algehele welzijn van jonge kinderen.