Samenvatting

Waar voorheen veelal havisten en VWO-ers voor het HBO kozen zien we de laatste jaren steeds meer scholieren vanuit het MBO doorstromen naar het HBO. Vanuit overheidswege gezien is dat een interessante ontwikkeling, omdat het in de toekomst zal zorgen voor een grotere toestroom van hoger opgeleiden naar de arbeidsmarkt. Gezien de ontwikkeling van de kenniseconomie is dit een gewenste trend. Het is aannemelijk dat de studenten met een MBO-achtergrond anders studeren en met hun studie omgaan dan de studenten met hun achtergrond vanuit het voortgezet onderwijs (VO). De MBO-ers zijn over het algemeen iets ouder dan de VO-ers, zij hebben al een beroepsgericht diploma én zij hebben vaak al werkervaring (stage). In dit onderzoek is gekeken naar verschillen tussen de twee groepen studenten, waarbij gekeken is naar persoonlijkheidskenmerken, de oriëntatie ten aanzien van leren en instructie én naar studie aanpak. Naast de losse kenmerken, waren we ook geïnteresseerd in een samenhangend model met deze kenmerken. Er blijken echter geen verschillende modellen met kenmerken voor de twee groepen te bestaan: het beschreven model is wel uit de resultaten gekomen, maar bleek vrijwel gelijk voor de twee groepen studenten. Qua persoonlijkheidskenmerken zijn verschillen gevonden: zo zijn over het algemeen de studenten uit het MBO autonomer en zorgvuldiger dan de gemiddelde student uit het VO. Ook met betrekking tot de oriëntatie ten aanzien van leren en instructie verschillen beide groepen van elkaar. Voor onderwijsontwikkelaars zijn hier aanknopingspunten in te vinden voor studiebegeleiding en het samenstellen van 'leren leren programma's.