Is het passend onderwijs wel passend genoeg
onderzoek naar de denkbeelden en de mogelijkheden van leerkrachten in het reguliere basisonderwijs over leerlingen met autisme.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Is het passend onderwijs wel passend genoeg
onderzoek naar de denkbeelden en de mogelijkheden van leerkrachten in het reguliere basisonderwijs over leerlingen met autisme.Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Zowel de studenten als het lectoraat Volwaardig Leven met Autisme hadden het doel om met dit onderzoek meer inclusie en bewustwording te creëren. Daarbij is antwoord gezocht op de vragen:
hoe denken leerkrachten over de begeleiding van leerlingen met autisme en sluiten scholen goed aan op de behoeften van deze leerlingen?
Om bovenstaande vragen te kunnen beantwoorden, is er voor het onderzoek de volgende hoofdvraag
opgesteld:
In hoeverre sluiten de denkbeelden over het begeleiden van leerlingen met autisme en de mogelijkheden van leerkrachten in de bovenbouw van het reguliere basisonderwijs aan op de behoeften van leerlingen met autisme?
Organisatie | Hogeschool van Arnhem en Nijmegen |
Afdeling | Academie Mens en Maatschappij |
Partner | Lectoraat volwaardig leven met autisme |
Datum | 2022-08-01 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |