De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Samenspelen gaat niet vanzelf!

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenspelen gaat niet vanzelf!

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Introductie - Samenspel is een training voor kinderen met gecombineerde psychosociale en motorische problematiek. Psychosociale problematiek bestaat uit emotionele-, gedrags- en sociale problemen. In dit onderzoek neemt men aan dat kinderen na de basisschool (rond 12 jaar) over dezelfde motorische vaardigheden (zowel grof en fijne motoriek) zouden moeten beschikken als volwassenen.
Doelstelling - Het doel van dit onderzoek is om een indicatie te geven van het verloop van de psychosociale problematiek en de motorische ontwikkeling voor en na deelname aan Samenspel, evenals de correlatie tussen deze twee variabelen.
Onderzoeksvraag - Wat is het effect van Samenspel op psychosociale problematiek en de motorische ontwikkeling bij kinderen van 6 tot 12 jaar.
Onderzoeksmethoden - Om de onderzoeksvraag te beantwoorden is er gebruik gemaakt van een kwantitatieve methode (experimenteel onderzoek) die gebaseerd is op een kwalitatieve methode (deskresearch). Bij het experimentele onderzoek hebben deelnemers van Samenspel voor en na deelname een vragenlijst (PedsQL) ingevuld en zijn er twee motorische testen (Movement ABC-2 & zes minuten wandeltest) afgenomen. Tevens hebben de ouders voor en na deelname de vragenlijst over de deelnemer ingevuld. Nadat alle gegevens waren geïnventariseerd is er een verschil in effect tussen de voor- en nameting inzichtelijk gemaakt alsmede de correlatie.
Resultaten - Voor de uiteindelijke beantwoording van de onderzoeksvraag zijn zeven deelvragen opgesteld en beantwoord. Uit de resultaten van de PedsQL blijkt dat er op de psychosociale score en de verschillende schalen (emotioneel, sociaal & school) een stijging plaats vindt. De beide motoriek testen laten ook een stijging zien. Alle resultaten zijn statistisch significant, waardoor met 95% zekerheid kan worden gezegd dat de resultaten niet op toeval berusten. Daarbij is ook de samenhang tussen psychosociale problematiek en motoriek onderzocht. De literatuur geeft een positieve samenhang aan waaruit blijkt dat er een wederzijdse beïnvloeding is. De resultaten tonen echter een zwakke tot geen samenhang en zijn niet statistisch significant.
Conclusie - Door de significante verschillen kan gesteld worden dat Samenspel een positief effect heeft op de psychosociale problematiek en motorische ontwikkeling. Bij beide variabelen treedt er een verbetering op na deelname. De verwachtte correlatie vanuit de literatuur, bleek echter niet uit de onderzoeksresultaten. Dit kan verklaard worden door te kijken naar de verschillen in de individuele score. Er blijkt een groot verschil in het aantal deelnemers dat hoger, lager of hetzelfde heeft gescoord over de verschillende testen. Dit gaat echter buiten de grenzen van dit onderzoek, maar kan een interessant onderwerp zijn voor verder onderzoek.

Toon meer
OrganisatieHogeschool van Arnhem en Nijmegen
OpleidingCreatieve Therapie
InstituutInstituut Sociale Studies
Lectoraat
PartnersHogeschool van Arnhem en Nijmegen
Gepubliceerd in
Datum2015-09-02
TypeBachelorscriptie
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 25 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk