Samenvatting

In dit adviesrapport is gekeken naar aandachtspunten bij het ontwerpen van een balanstoestel en wensen vanuit de gebruiker voor het balanstoestel. Hierbij is gekozen voor een balanstoestel bij gymlessen op de basisschool, gericht op 6-9 jarige kinderen.
Wat betreft het balanstoestel moet rekening worden gehouden met antropometrische data. Zo mag een balk maximaal een voetbreedte zijn en een staphoogteverschil van de kniehoogte van de persoon. Tegelijk moet het toestel voldoende uitdaging bieden, maar niet te veel prikkels tegelijk geven. Hierbij valt te denken aan het verhogen van de uitdaging door het toestel hoger te maken, wat het spannender maakt. Ook zou het toestel uit drie verschillende kleuren moeten bestaan en worden er dubbeltaken gevergd van het kind. Eén van de belangrijkste punten is het combineren van balans met conditie of kracht. Dit maakt het toestel uniek en multifunctioneel in de les. Het opzetten of afbreken mag daarnaast maximaal 10 minuten in beslag nemen volgens vakleerkrachten. Idealiter zouden alleen nog maar vakleerkrachten worden ingezet in lessen, omdat deze gymlessen beter zijn dan van de groepsleerkrachten. Het balanstoestel moet zorgen voor disbalans, hierbij kan gebruik gemaakt worden van de 5 balansfactoren. Daarnaast moet het toestel passen in de huidige lesmethodes, de vier balans thema’s hierbij zijn: balanceren, rollen, glijden en acrobatiek. Er zijn nog geen toestellen op de markt die voldoen aan het advies dat is gegeven, daarom zou een vernieuwd balanstoestel kunnen bijdragen aan het verbeteren van de balansvaardigheid van kinderen.