Casusonderzoek bij Pameijer over knelpunten en oplossingen over het volgen van onderwijs
Stay on track Gemeente RotterdamWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Casusonderzoek bij Pameijer over knelpunten en oplossingen over het volgen van onderwijs
Stay on track Gemeente RotterdamWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
De onderzoeksvraag luidt als volgt: wat kan Pameijer doen zodat de schoolloopbaan van jongeren niet in gevaar komen? Uit de gesprekken met belanghebbenden van dit onderzoek is naar voren gekomen dat een gebrekkige samenwerking wordt gevoeld tussen Pameijer en onderwijs. Daarbij speelt de onwetendheid rondom relevante producten/ rechten van de cliënt een grote rol onder professionals. De cliënten van Pameijer zelf voelen de behoefte meer begeleidt te worden rondom het onderwerp onderwijs, vanuit de leefgroep van Pameijer. Als handelingsalternatief is een routekaart tot stand gekomen. Dit is een fysieke kaart met wat er gedaan moet worden als onderwijs dreigt te mislukken. Bij deze kaart zijn ook producten/ rechten toegevoegd zodat er snel stappen ondernomen kunnen worden om schooluitval te voorkomen.
Organisatie | Hogeschool Rotterdam |
Opleiding | Social Work |
Afdeling | ISO |
Partner | Pameijer |
Datum | 2023-06-28 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |