Taal stimuleren in de VVE? Een co-coach doet met je mee
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Taal stimuleren in de VVE? Een co-coach doet met je mee
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Coaching op het gebied van taalstimulering binnen de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) is tegenwoordig erg populair. Het aanbod is groot: van een vaste coach tot losse cursussen. Pedagogisch medewerkers vinden dit doorgaans fijn, maar hebben liever niet dat ze te veel op hun vingers worden gekeken. Co-coaching kan hierop inspelen, zo bleek bij een kleinschalige proef waarin studenten en pedagogisch medewerkers gezamenlijk werkten aan de taalstimulering bij peuters.
Organisatie | Hogeschool Rotterdam |
Lectoraat | Kenniscentrum Zorginnovatie |
Gepubliceerd in | PIP Pedagogiek in praktijk magazine Vol. 25 (2020), Uitgave: 113 |
Datum | 2020-02-01 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |