Inclusief natuur- en techniekonderwijs in meertalige klassen
Een internationaal ontwerpgericht onderzoekInclusief natuur- en techniekonderwijs in meertalige klassen
Een internationaal ontwerpgericht onderzoekSamenvatting
In het project Inclusief Natuur- en techniekonderwijs (gefinancierd door Nordforsk/NRO, looptijd van 2018 tot 2021) beproeven leerkrachten in Noorwegen, Zweden en Nederland in de bovenbouw van het basisonderwijs dezelfde, op inclusie gerichte N&T-materialen in drie modules: rond de thema’s ‘geluid’, ‘technologie (onderhoud)’ en ‘ecologie (plantengroei en kringlopen)’. De deelnemende leerkrachten krijgen professionalisering om vertrouwd te raken met de N&T-inhouden en -lesmaterialen, en om kennis op te doen over taalondersteunende strategieën die het N&T-onderwijs inclusiever kunnen maken.
| Organisatie | Hogeschool Utrecht |
| Afdeling | Kenniscentrum Leren en Innoveren |
| Lectoraat | Didactiek van het Beta- en Technologieonderwijs |
| Gepubliceerd in | Conferentiebundel 33e HSN Conferentie Onderwijs Nederlands HSN Stichting Conferenties Onderwijs Nederlands, Pagina's: 17-20 |
| Jaar | 2019 |
| Type | Conferentiebijdrage |
| ISBN | 978 94 929 4492 4 |
| Taal | Nederlands |
