Samenvatting

In deze studie hebben Sturing, Biemans, Mulder en de Bruijn onderzoek gedaan naar de bruikbaarheid en de methodologische kwaliteit van de vernieuwde 'matrix voor competentiegericht beroepsonderwijs', een reflectie-instrument voor docententeams om de 'competentiegerichtheid' van hun onderwijsprogramma te bepalen. De vernieuwde matrix bevat een principe over de flexibiliteit van onderwijsprogramma's en een extra implementatieniveau ten opzichte van de 'oude' matrix.