Docentprofessionalisering in het mbo
Unieke situatie biedt rijke leercontext?Docentprofessionalisering in het mbo
Unieke situatie biedt rijke leercontext?Samenvatting
Je zou verwachten dat de professionalisering van docenten het afgelopen coronajaar op een laag pitje stond. Maar uit onderzoek van het practoraat Docentprofessionalisering blijkt dat de unieke situatie van de coronacrisis een rijke leercontext bood voor docenten in het mbo. In dit artikel gaan we in op welke informele en formele professionaliseringsactiviteiten docenten hebben ondernomen die hen hielpen bij het vormgeven en uitvoeren van online en offline onderwijs. Daarnaast presenteren we een tool om de dialoog over docentprofessionalisering binnen het team te verbeteren.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Leren en Innoveren |
Lectoraat | Beroepsonderwijs |
Werken in Onderwijs | |
Gepubliceerd in | Profiel: Vaktijdschrift voor docentschap in duurzaam beroepsonderwijs Deviant, Vol. 30, Uitgave: 5, Pagina's: 26-29 |
Datum | 2021-06-01 |
Type | Bijdrage aan periodiek |
Taal | Nederlands |