De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Pedagogische c.q. Agogische Sensitiviteit

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Pedagogische c.q. Agogische Sensitiviteit

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Wat is Pedagogische c.q. Agogische Sensitiviteit?
Wellicht kennen we uit ons eigen verleden of heden juffen, meesters, docenten, leraren, opleiders die ‘het’ hadden of hebben. Pedagogen en agogen die als vanzelf de juiste snaar weten te raken, een gevoel hebben voor wat ‘nodig en belangrijk’ binnen een pedagogische of agogische relatie. Pedagogen en agogen met een gevoel voor pedagogische c.q. agogische sensitiviteit. Nenette Dieleman (2005) omschrijft in haar essay ‘Toverstaf’ pedagogische sensitiviteit als volgt: ‘… Een combinatie van allerlei factoren, die er toe leiden dat je 'het' hebt, noem het een ingebouwde toverstaf. Een glanzende, krachtige, gevoelige toverstaf. Die volgens mij vooral bestaat uit een pedagogische sensitiviteit en een 'intuïtief weten' waarop vertrouwd kan worden …’ (p.18).

Gepubliceerd inJaarboek 2005 Lectoraat Vernieuwende Opleidingsmethodiek en -didactiek
Jaar2005
TypeBoekdeel
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk