Developing a Descriptive Framework for Comprehending the Inherent Moral Significance of Teaching
Developing a Descriptive Framework for Comprehending the Inherent Moral Significance of Teaching
Samenvatting
No summary available
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Educatie |
Lectoraat | Gedrag en Onderzoek in de Educatieve Praxis |
Gepubliceerd in | Pedagogy, Culture & Society Routledge, Vol. 18, Uitgave: 3, Pagina's: 331-352 |
Jaar | 2010 |
Type | Artikel |
Taal | Engels |