Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het vermenigvuldigen in de groepen 4 tot en met 6 breinvriendelijk kan aanbieden. De onderzoeksmethodes bestaan uit observatie, interview leerkrachten en een test voor de leerlingen. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de groepen 4 tot en met 6 de tafels nog niet beheersen die zij moeten kennen volgens de beheersingsdoelen van SLO (Aartsen et al., 2017). Door breinvriendelijk onderwijs aan te bieden, worden verbindingen in het brein sterker en daarmee wordt informatie beter onthouden. Het breinprincipe creatie moet meer worden toegepast door de leerkrachten, waarbij leerlingen zelf iets creëren.