Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van Basisschool X de executieve functies volgehouden aandacht en taakinitiatie van leerlingen uit groep 5 t/m 7 kunnen stimuleren tijdens het zelfstandig werken. Het onderzoek bestond uit een literatuurstudie en een contextonderzoek waarbij er gebruik is gemaakt …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in groep 1/2 de betrokkenheid tijdens spel in de huishoek kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties van leerlingen en leerkrachten, een enquête voor de leerkrachten en een vragenlijst voor de leerkrachten. Na uitvoer van …

Onderzoek naar de manier waarop de stamgroepleider een rekeninstructie kan geven op het gebied van meten in een driejarige stamgroep. Tijdens het onderzoek is een enquête uitgezet onder de kinderen en de stamgroepleiders van de bovenbouw, de bovenbouwstamgroepleiders zijn geobserveerd en er heeft een …

Onderzoek naar de manier waarop de stamgroepleider een effectieve rekenles kan geven binnen het domein meten in een driejarige bovenbouwstamgroep. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een vragenlijst voor kinderen en stamgroepleiders over jenaplan tijdens de rekenles; een interview van stamgroepleiders …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het vermenigvuldigen in de groepen 4 tot en met 6 breinvriendelijk kan aanbieden. De onderzoeksmethodes bestaan uit observatie, interview leerkrachten en een test voor de leerlingen. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de groepen 4 tot …

Onderzoek naar de manier waarop stamgroepleiders zelfregulatie bij kinderen kunnen stimuleren tijdens stamgroepwerk in de middenbouw. Het onderzoek is uitgevoerd m.b.v. vragenlijsten voor kinderen en stamgroepleiders, een interview en observatie van stamgroepleiders. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het domein meten zichtbaar kan maken. Tijdens het onderzoek zijn de leerkrachten geïnterviewd, is er een werkblad en observatie van leerlingen en een observatie in het klaslokaal. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat er geen metriek stelsel …

Onderzoek naar de manier waarop de (bovenbouw)leerkracht de executieve functie ‘volgehouden aandacht’ kan stimuleren tijdens de instructie van het rekenonderwijs op basisschool X? De onderzoeksmethode bestaat uit het observeren van volgehouden aandacht voor kinderen, een enquête waarbij is gekeken naar …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten in de groepen 3 t/m 5 ervoor kunnen zorgen dat de rekenwiskunde-problemen bij bewerkingen tot en met 20 vroegtijdig gesignaleerd worden. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een toets afname bij de leerlingen, observatie van de leerkrachten, vragenlijst …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het behalen van de rekendoelen meetkunde bij kleuters kan stimuleren binnen het spel. Het ontwerp bestaat uit een digitale presentatie over de ‘spelend-rekenen-hoek’, basislessen meetkunde en de leerkrachtinterventie verkennen, verbinden en verrijken. Bij …