Summary

Onderzoek naar de manier waarop de stamgroepleider een effectieve rekenles kan geven binnen het domein meten in een driejarige bovenbouwstamgroep. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een vragenlijst voor kinderen en stamgroepleiders over jenaplan tijdens de rekenles; een interview van stamgroepleiders over het geven van een rekenmeet-les en het niveau van de kinderen op de leerlijn meten; observaties in de klas met betrekking tot de werking van de driejarige stamgroep tijdens de rekenles en het geven van een reken-meetles door de stamgroepleiders; toetsen van de kinderen over het niveau van de kinderen op de leerlijn meten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat om een effectieve reken-meetles voor de stamgroep te verzorgen de stamgroepleider kennis moet hebben van de leerlijn meten en van het verzorgen van een denkinstructie waarbij het probleem oplossend vermogen gestimuleerd wordt en alle kinderen op hun eigen niveau tot een oplossing kunnen komen.