Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de onderzoekende houding van leerlingen van groep 4 t/m 8, tijdens Blink lessen, kunnen stimuleren. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van tijdens observatie gestelde vragen, een interview van leerkrachten, vragenlijsten voor de leerkracht en de leerlingen en een observatieformulier. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat door vanuit een betekenisvolle intro met de daarbij levende vragen van leerlingen, het stellen van (hoge orde) denkvragen, en het opstellen van een goede onderzoeksvraag leerlingen zich kunnen ontwikkelen in hun onderzoekende houding.