Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 3 t/m 8 zelfregulerend leren kunnen stimuleren tijdens een lesgebonden activiteit. Bij uitvoering van het ontwerp leren leerkrachten leerstrategieën aan en zetten ZelfreguleRING in om het gebruik van leerstrategieën te stimuleren. Het ontwerp wordt gebruik gemaakt van vragenlijsten voor leerlingen en leerkrachten en gesprek met leerkrachten. Helaas heeft er geen uitvoering van het ontwerp plaatsgevonden, wel een voorspelling gedaan, de leerlingen worden zelfstandiger en reguleren hun eigen ‘leren’, de leerkrachten zijn enthousiast.