Samenvatting

Onderzoek naar de vraag hoe er naast de huidige methode Taal op Maat de consolideerfase voor de leerlingen verder versterkt kan worden voor de leerlingen. Tijdens het ontwerponderzoek speelden de volgende interventies een rol: elke leerling werkte met een persoonlijk woordenboek (routine), elk vrijdag werden er coöperatieve werkvormen ingezet waarbij de persoonlijke woordenboeken van de leerlingen een belangrijke rol speelden en daarnaast werden er dagelijks consolideerspellen ingezet. Na uitvoering van het ontwerp blijkt dat de leerlingen een groei gemaakt hebben omtrent de dieper woordbetekenis. Daarnaast is er door de leerlingen actief gebruik gemaakt van het persoonlijke woordenboek waardoor de leerlingen gedeelde eigenaars werden van hun woordenschatontwikkeling en is er in de praktijk actief gewerkt met consolideerspellen die bijdragen aan de consolideerfase voor de leerlingen.