Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de groepen 6 en 7 de interactie over teksten kunnen stimuleren tijdens de les begrijpend lezen. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van een kijkkader voor het besturen van de methode, vragenlijsten voor de leerkrachten, observaties van leerlingen en leerkrachten en een interview met leerkrachten. Na uitvoer van het contextonderzoek kan geconcludeerd worden dat de leerkrachten werken op de juiste manier met de huidige methode, echter voldoet deze niet om interactie en diep leesbegrip te kunnen bevorderen. Zij kunnen rijke teksten, verbonden aan een betekenisvol thema, en interactieve werkvormen gaan inzetten om de interactie tussen de leraren en de leerlingen en tussen de leerlingen onderling te stimuleren.