Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop tijdens de beginfase van het samenwerkingsproces, interprofessionele samenwerking tussen pedagogisch medewerkers en leraren in een Kindcentrum kan worden bevorderd. Tijdens het vooronderzoek blijkt dat de rolverdeling tussen pedagogisch medewerkers en leraren niet helder is en men elkaars kwaliteiten niet inzet. Na vier teambijeenkomsten met daarbij aandacht voor het bepalen van gezamenlijke doelen ten behoeve van het samenwerken op basis van eigenaarschap, het actief verkennen van elkaars kwaliteiten en samenwerken aan het voorbereiden van thematisch wereldoriëntatie onderwijs, is evaluatieonderzoek gedaan. Na uitvoering van het ontwerp blijkt dat er een impuls is gegeven aan het ontstaan van een rolverdeling. Teamleden geven aan wat meer inzicht te hebben in elkaars kwaliteiten en is er respect voor elkaar ontstaan. Om te komen tot een interprofessioneel team behoeft dit proces echter voortzetting en moet er voor de pedagogisch medewerkers extra werktijd in het onderwijs gefaciliteerd worden.