Samenvatting

Onder 15 leerlingen, verdeeld over twee groepen, van de bovenbouw van het praktijkgericht onderwijs van de Ambelt te Zwolle is het onderzoek uitgevoerd. Deze leerlingen hebben gedurende vier weken elke schooldag een gezelschapsspel gespeeld dat een beroep doet
op hun optelvaardigheden. Daarbij is de volgende vraag gesteld: wat is bij leerlingen in het praktijkgericht onderwijs de invloed op hun motivatie voor het vak rekenen en op hun optelvaardigheden tot 100, wanneer zij 3 tot 5 keer in de week gedurende 15-20 minuten één
van de volgende spellen: 'Regenwormen', 'Alles of Niets', 'Beverbende', 'Black Jack' of
'Yahtzee' spelen?"
Het onderzoek is gedaan met als doel inzichtelijk te maken welke bijdrage het inzetten van gezelschapsspellen binnen cluster IV onderwijs kan leveren, met als doel het verbeteren van
de rekenvaardigheid van leerlingen en het vergroten van de motivatie voor rekenen.
De meetperiode is gestart met een nulmeting door het afnemen van een tempotoets optellen en het afnemen van een vragenlijst over motivatie. Daarna is er gedurende vier weken elke schooldag een rekenspel gespeeld. Deze periode is afgesloten met een resultaatmeting, waarbij dezelfde tempotoets optellen en dezelfde vragenlijst over motivatie bij de leerlingen is afgenomen.
Uit dit onderzoek blijkt dat in beide groepen de meeste leerlingen beter presteren nadat zij geoefend hebben met behulp van gezelschapsspellen die een beroep doen op de optelvaardigheden dan dat zij daarvoor deden. Tevens is de motivatie van de meeste
leerlingen vooruit gegaan.