Thuiskunst is een term die Haanstra in 2008 heeft geïntroduceerd voor dat wat scholieren thuis doen aan kunstvormen. De term staat tegenover schoolkunst, wat staat voor alle kunstlessen en -vormen die op school plaats vinden. ‘Thuiskunst op de iPabo’ is een poging om de kunstvormen die eerste- en tweedejaars …

Three ideas are central to this booklet. First, the teaching/learning process is seen as a multi-modal form of teaching/learning. A form of learning that is distributed over the entire body: a living process that requires a bodily attentiveness and dynamical attunement of both teacher and pupil. Second, …

De hoofdvraag van dit onderzoek luidt: Welke museumdidactiek kan het Rijksmuseum hanteren om de kans op een betekenisvolle ervaring zo groot mogelijk te maken bij vmbo-leerlingen? Hiertoe is zowel theoretisch als praktijkonderzoek gedaan. Om het begrip ‘betekenisvol’ te definiëren en meetbaar te maken …

Kunnen universele musea nog wel, vandaag de dag? Met hun autoritaire neutraliteit, modernistische inrichting, harde objectiviteit? Dat was de vraag die Indiase kunsthistorica Kavita Singh stelde tijdens de Reinwardt Memorial Lecture op 4 juni 2014. De gelegenheid was de viering van de 241ste geboortedag …

Na een bewogen seizoen, met acht bijeenkomsten van De Agenda in 2015 - van Rotterdam tot Arnhem - en maar liefst 400 individuele deelnemers, wilden we gezamenlijk afsluiten waar we zijn begonnen, in Amsterdam. In een extra lange sessie maakten we de balans op, blikten we terug én vooruit. We vroegen …

Since its founding in 1997, MAMA has taken a pioneering role in the field of visual arts talent development. By focusing on the experiences of leading educators and cultural organisers, this publication looks at how different institutions (museums, higher education, presentation platforms) apply these …

Delen van het verleden. Erfgoed en educatie in de 21ste eeuw is de oratie die Hester Dibbits uitsprak bij de aanvaarding van het ambt van bijzonder hoogleraar Historische Cultuur en Educatie aan het Centrum voor Historische Cultuur (ESHCC) van de Erasmus Universiteit Rotterdam. Dibbits pleit voor onderzoek …

De verzelfstandiging: waarom en hoe de rijksmusea zelfstandiger werden onderzoekt de omstandigheden waaronder de rijksmusea tussen 1987 en 1995 loskwamen van directe aansturing door de Rijksoverheid. Dat was een opzienbarend proces en destijds uniek in de wereld. Het verslag is gebaseerd op interviews …

This publication was developed as a learning resource for the C3 Design Methodology course, which forms part of the curriculum of the Amsterdam Academy of Architecture. This reader is a product of our series on Design Methodology and it presents six essays on design processes written by Dutch professionals, …

Een onderzoek naar de randvoorwaarden voor het geven van een interculturele, zinvolle en effectieve training/ workshop voor cultureel erfgoed in kritieke situaties.