In dit hoofdstuk verkennen we regionale verschillen in leven lang ontwikkelen. We stellen ons de vraag of regionale verschillen in LLO in Nederland voorkomen en zo ja, hoe deze verschillen zijn te verklaren.

Deze bundel is een vervolg op de LLO Monitor 2024, maar niet een tweede versie. Ons doel is nu niet in de eerste plaats om de voortgang van Leven Lang Ontwikkelen in de regio (nog eens) te peilen. In de afgelopen jaren is ons gebleken dat de kennisinstellingen zelf heel verschillend met het thema Leven …

Dit boekje bevat de lectorale redes van respectievelijk Korien van Vuuren-Verkerk (communicatie) en Timon Ramaker (journalistiek). Met deze publicatie presenteren zij het onderzoeksprogramma van het Lectoraat Journalistiek en Communicatie (CHE). Opvallend is dat deze uitgave twee lectorale redes bevat; …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht in groep vier en groep vijf het zelfstandig werken begeleiden, zodat leerlingen meer eigenaarschap ontwikkelen over hun eigen leerproces. Tijdens het onderzoek zijn leerkrachten geïnterviewd, zijn observaties gedaan in groep vier en groep vijf en zijn er …

Gemeenten worden continu geconfronteerd met toenemende complexe, integrale uitdagingen zoals de Omgevingswet, klimaatadaptatie en de energietransitie. Tegelijkertijd hebben zij te maken met toenemende personeel stekorten. Atab Civiele Techniek (hierna te noemen Atab) signaleert deze toenemende druk …

In de periode september 2024-december 2025 heeft in Wezep het project plaatsgevonden ‘Dorpsgericht werken rond het jonge kind. Samenwerken aan preventie en normalisatie’, samengevat in de titel ‘Samen opvoeden’. Ouders en beroepskrachten leren samen hoe het gewone leven versterkt kan worden ten aanzien …

Dit rapport bevat de bevindingen van een onderzoek, in opdracht van de gemeente Coevorden, naar de vraag welke toekomstperspectieven Oekraïense bewoners hebben op hun verblijf in de opvang van de gemeente Coevorden, en naar de vraag – ten behoeve van het ontwikkelen van beleid – hoe, en in welke mate, …

Deze rapportage beschrijft de ontwikkeling van zogeheten bruggenbouwers die gedurende drie jaar deelnamen aan interprofessionele leernetwerken. De onderzoeksfocus lag op drie ontwikkelingsdimensies: 1) professionele identiteitsontwikkeling, 2) professionele houding en handelen in de eigen praktijk en …

Tot nu toe lag de nadruk van de aanpak Thuis in Taal op het samenwerken met ouders vanuit de groep. Niet omdat het bezoeken van de thuisomgeving niet als waardevol werd gezien, maar omdat het fysiek samenwerken in de thuisomgeving iets nieuws vraagt van pedagogisch professionals. In het Maatwerk-onderzoek …