Overzicht van de verbetering van resultaten bij inzet van Connect als interventieprogramma op gebied van lezen van tekst en van woorden met betrekking tot accuratessen en tempo. Data over de toename van de leesmotivatie en het leesplezier bij de inzet van Connect als interventieprogramma. Het blijkt …

In het schooljaar 2010-2011 zijn zowel in de groepen 1-2 als in groep 3 van de J.L.-school nieuwe rekenmethodes ingevoerd. De leerkrachten in de onderbouw en de Intern Begeleider (Ib-er) zijn zoekende naar een gefundeerde onderbouwing van de werkwijze op rekengebied binnen het domein getalbegrip, als …

Deze rapportage betreft een onderzoek naar de instructiegroepen lezen in de onderbouw van het speciaal basisonderwijs (SBO). Binnen het SBO zijn de verschillen tussen de leerlingen groot. Waar de ene leerling doorstroomt naar het SBO met een leerachterstand, stroomt de andere leerling door naar het SBO …

In dit praktijkgerichte onderzoek wordt bekeken wat nodig is om de ouders meer te betrekken bij het leesonderwijs in de groepen 1 tot en met 4 op de Zandberg. Doel van dit onderzoek is om antwoord te geven op de centrale onderzoeksvraag, namelijk hoe de ouderparticipatie met betrekking tot het leesonderwijs …

Samen met de leerkrachten van de onderbouw ben ik op zoek gegaan naar mogelijkheden die er zijn om de activiteiten rond de thematafels uitdagend te maken voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong. Het onderwerp en de manier waarop we dat uitvoeren sluiten aan bij het BAS+-project dat wij met het …

Het onderzoek beschrijft de invloed van vrouwelijke leerkrachten op jongens in het basisonderwijs, specifiek de jongens in de kleuterleeftijd. Het onderzoek beschrijft de specifieke behoeften van jongens en de strategieen die je als vrouwelijke leerkracht kunt toepassen. Als vrouwelijke leerkracht kun …

Samen met de groepleiders van de onderbouw is een programma beginnende geletterdheid ontwikkeld, waarbij de 7 tussendoelen van het protocol dyslexie voor groep 1 en 2 het uitgangspunt zijn geweest.Daarnaast zijn een aantal kwaliteitskenmerken van het Jenaplanonderwijs zoals ervaringsgericht, ontwikkelingsgericht, …

- Inventarisatie pengrepen bij oudste kleuters en leerlingen groep 3. - Een foute pengreep kan het gevolg zijn van een niet ontwikkelde duim- en wijsvingerfunctie. - Om de duim en overige vingers onafhankelijk van elkaar te leren gebruiken is oefening nodig. - Gericht spelmateriaal, zoals in een motoriekkist, …

Het is belangrijk dat een ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters zo vroeg mogelijk herkend wordt. Wanneer kleuters onvoldoende worden uitgedaagd kan dit negatieve gevolgen hebben op de lange termijn. Kinderen kunnen gaan onderpresteren. Hoe kunnen we kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong signaleren …

Het antwoord op deze vraag is dat ik in motivatie en leerresultaten geen significant verschil heb kunnen aantonen. Mijn conclusie is dat de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het onderwijs ligt bij de leerkracht. De leerkracht is de spil bij toename van motivatie voor leerlingen. De leerkracht …