Mensen met dementie willen graag vitaal blijven en meedoen in de samenleving. Over het algemeen kan dat ook, met een aanpassing of met ondersteuning. Met dit boekje willen we mantelzorgers en mensen met dementie inspireren. Dit doen we met tips en verhalen die vooral bedoeld zijn om na te denken over …

In deze publicatie zijn de verhalen opgenomen van 22 mensen met een arbeidsbeperking die vertellen over de betekenis die werk voor hen heeft en over hun ervaringen met dat werk

Om een letselschade die is ontstaan tijdens sport en spel te verhalen moet er sprake zijn van een onrechtmatige daad en een gedraging die buiten de kaders van het sport en spel valt. Wat die kaders voor sport en spel inhouden is bepaald door de Hoge Raad in zeven standaardarresten. Een onvoorzichtige …

In het voorjaar van 2018 heeft het lectoraat Integraal Jeugdbeleid van de Hanzehogeschool Groningen in opdracht van de stuurgroep Vensterscholen panelgesprekken gevoerd met vijf vensterscholen. Het vertrekpunt voor die gesprekken vormde de resultaten uit de Monitor vensterscholen 2015 – 2017. De Monitor …

Op welke wijze verhouden we ons tot het verschil en de diversiteit in de samenleving? Welke impact heeft onze manier van denken over verschil op het handelen van sociaal werkers binnen de stedelijke context? Is een stad eenduidig te beschrijven? Hoe kunnen we in het onderwijs het engagement van studenten …

Het slachtoffer dat ten gevolge van een strafbaar feit rechtstreeks immateriële schade heeft geleden, kan deze schade verhalen op de verdachte in het strafproces. Slachtofferhulp Nederland biedt slachtoffers van strafbare feiten onder andere juridische ondersteuning bij bijvoorbeeld het invullen en onderbouwen …

Het onderwerp van dit onderzoek is het causaal verband in whiplashzaken. Het aantonen van dit causaal verband is vaak erg lastig omdat medische onderbouwing vaak ontbreekt. In de letselschadepraktijk leidt dit vaak tot discussie. Dat whiplashklachten moeilijk aantoonbaar zijn, en daarmee ook het causaal …

Het geven van een presentatie en workshop voor betrokkenen bij community arts projecten. In het kader van Culturele Hoofdstad Friesland.

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kan begeleiden bij het geven van peerfeedback op verhalende teksten. Het ontwerp bestaat uit de handleiding ‘Groeien door feedback’, een feedbackposter en een doelenblad. De onderzoeksmethode omvat een vragenlijst, een interview …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen van groep 5/6 tijdens de stelinstructie begeleid kunnen worden tijdens het schrijven binnen een verhalend genre. Het ontwerp bestaat uit leerkrachten die tijdens de stelinstructies het stelproces van de leerlingen begeleiden binnen het verhalend genre m.b.v. …