Studenten moeten plantaardige snackproducten bedenken met max 20% dierlijke ingrediënten. Aan het einde van de Eat Green Challenge hebben de studenten in groepsverband een verantwoorde, zelfbedachte snack of tussendoortje ontwikkeld dat aansluit bij de leefwereld van mbo-studenten en voldoet aan de principes …

Studenten gaan nadenken hoe ze jongeren van 15-20 jaar kunnen verleiden gezonder en duurzamer te gaan eten. Zij ontwikkelen gedurende de hackathon hiervoor een interventie die ze pitchen. De interventie-ideeën kunnen breed uiteenlopen. Studenten worden op weg geholpen met de volgende oplossingsrichtingen: …

De Food Boost Challenge is een innovatieproject waarin studenten samenwerken om gezonde voedselkeuzes onder jongeren te stimuleren. In teams onderzoeken zij waarom jongeren vaak ongezond eten en ontwikkelen ze creatieve oplossingen om groente en fruit aantrekkelijker te maken. Daarbij gebruiken ze de …

Onderwijs en onderzoek lopen niet altijd soepel samen; we hebben het vaak over 'de kloof'. Toch zijn er steeds meer plekken waar onderwijs en onderzoek elkaar versterken en grenspraktijken vormen. Het lectoraat Grenspraktijken van opleiders en onderzoekers heeft de afgelopen tien jaar dit soort samenwerkingen …

Keynote over een dynamische visie op talent met daarin een aantal inzichten over ontwikkeling, bedoeld voor (potentiële) conservatorium studenten. De belangrijkste daarvan: talent is geen eigenschap van een persoon, maar een situatie.

Wie wel eens in de omgeving van de Onderwijsboulevard in 's-Hertogenbosch loopt, kan er niet omheen: overal ligt de verleiding van snacks, frisdrank en fastfood op de loer. Middenin deze ongezonde voedselomgeving zit een vmbo-school. Precies daar heeft HAS green academy samen met de leerlingen onderzoek …

In everyday encounters at Higher Education Institutions (HEIs) in the Netherlands, we experience that diversity discomfort forms a significant challenge: it often results in actions that hamper the creation of inclusive environments. Diversity discomfort concerns the unease that can arise from engaging …

Ter ondersteuning van gerichte begeleiding bij het maken van duurzame keuzes richting een toekomstbestendige zorgsector

In child centers, professionals from childcare, education, and occasionally family support services participate in interprofessional collaboration (IPC) to facilitate smooth transitions from childcare to primary education, coordination between school and out-of-school care, provide care for children …

We developed a lesson where students construct a qualitative representation to learn how clock genes are regulated. The lesson, designed for upper secondary and higher education, is implemented in the DynaLearn software (level 4), which allows for modelling feedback loops. Students construct the representation …