Boekbespreking van: Brok, M. & Vollbracht, E. (2016). Werken met hoofd, hart en handen: Kracht van de sociale professional. Amsterdam: SWP.

Om een antwoord te vinden op deze vraag is gekeken welke leerkrachtstijl de leerlingen de mogelijkheid biedt om initiatief te vertonen. Vervolgens zijn werkvormen toegepast om de leerlingen bewust te maken van hun kwaliteiten. Binnen de oplossingsgerichte gespreksvoering, die tot slot gevoerd is, zouden …

De productie bij melkvee is de laatste jaren sterk gestegen. Deze stijging is gepaard gegaan met een toename in de negatieve energiebalans en een daling in de vruchtbaarheid. ABZ Diervoeding heeft een nieuw concept op de markt gebracht wat de negatieve energiebalans moet beperken, namelijk de PEB (positieve …

In de geestelijke gezondheidszorg wordt in toenemende mate wetenschappelijk onderzoek gedaan, vooral in het kader van opleidingen. Er is onbekendheid met de regelgeving en ethiek bij beginnend onderzoekers. Zorgvuldige overwegingen - conform de richtlijnen voor good clinical practice (gcp) en medisch-ethische …

De kwaliteit van afstudeerscripties moet verbeterd worden, dat betekent hoge{re) kwalitatieve eisen stellen aan afgestudeerde studenten. Zij moeten zelfstandig kunnen werken en denken, en inzichten methodisch kunnen vertalen. Dat betekent in de praktijk: streven naar ingenieurs met een goede onderzoekshouding. …

The purpose of this study was to investigate relations between goal orientations, information processing strategies and development of conceptual knowledge of pre-vocational secondary education students (n=719; 14 schools). Students' preferences for certain types of goals and information processing strategies …

advies uitbrengen hardloopevenement

Collaborative learning in a culturally diverse secondary vocational education. By K. Tielman (Fontys), P. den Brok (ESoE), S. Bolhuis (Fontys) and R. van de Sande (Fontys) This contribution discusses a descriptive study on the experiences of students and teachers in secondary vocational education regarding …

Samenwerking is belangrijk in een multiculturele klas. Maar wat vinden leerlingen en docenten nu van dat samenwerken? Speelt in hun ogen het multiculturele karakter eigenlijk wel een rol?

Samenwerking is belangrijk in een multiculturele klas. Maar wat vinden leerlingen en docenten nu van dat samenwerken? Speelt in hun ogen het multiculturele karakter eigenlijk wel een rol?