Inleiding: Een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is een neurobiologische ontwikkelingsstoornis, waarbij de taalontwikkeling van kinderen achterblijft. Daarnaast kan een spraakontwikkelingsstoornis (SOS) de verstaanbaarheid van kinderen verminderen. Voor een goede signalering en behandeling spelen zowel …

Many institutes for initial teacher education struggle to organise effective performance feedback within the context of student teaching practicum. As the cooperating teachers who provide this feedback bring their individualised ontologies, feedback practices have been characterised by inconsistencies …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 1/2 op een basisschool het rollenspel van kinderen met een mondelinge taalachterstand kunnen begeleiden binnen de huishoek. Tijdens het onderzoek zijn leerkrachten en kleuters geobserveerd en zijn vragenlijsten uitgezet. Na uitvoer van het contextonderzoek …

In het cluster 1-onderwijs, waar blinde en slechtziende leerlingen les krijgen, is het uitdagend om gezamenlijk onderwijs te bieden vanwege uiteenlopende taalniveaus en beperkingen. Dit onderzoek richtte zich op het ontwerpen van een lessenserie die taalontwikkeling en creatief denken stimuleert via …

Hoe beïnvloedt een communicatief toetsprogramma de onderwijspraktijk van leraren vreemde talen? Charline Rouffet, Catherine van Beuningen en Rick de Graaff voerden een effectstudie uit in de onderbouw van tien middelbare scholen in veertien talensecties (Engels, Frans, Duits en Spaans) om te onderzoeken …

In content and language integrated learning (CLIL), the goal is to support learning of both subject content and (subject-related) language, through an integrated approach. Based on the principle of constructive alignment (Biggs, 1996), it is logical to assume that such integration carries through to …

Sinds de oorlog in Oekraïne in februari 2022 zijn duizenden Oekraïense gezinnen naar Nederland gevlucht. Door de grote instroom moesten tijdelijke onderwijsvoorzieningen (tov’s) worden opgezet. Deze zijn inmiddels gesloten en de kinderen zijn in het reguliere onderwijs geplaatst. Een rapport uit februari …

Tekstloze prentenboeken bevatten geen gedrukte tekst, een verhaal wordt uitsluitend door middel van illustraties overgebracht. Professionals zijn niet altijd overtuigd van het nut van tekstloze prentenboeken, en tekstloze prentenboeken voor de ontwikkeling van kinderen te onderzoeken, en 2) een overzicht …

A significant body of research supports the affective benefits of drama activities in foreign language (FL) learning, yet little is known about how to train teachers to implement such activities. In this study, we tested a professional development program (PDP) aimed at galvanizing FL teachers to integrate …

Taal is de sleutel tot de wereld. Dankzij taal kunnen kinderen zich als persoon ontwikkelen en meedoen op school en in de samenleving. Voor een gezonde taalontwikkeling is het belangrijk dat een kind opgroeit in een taalrijke omgeving, waar het met interacties gestimuleerd wordt te communiceren en taal …