Deze bijdrage geeft een korte tussenstand van een promotieonderzoek naar veldwerk aardrijkskunde in het vmbo. Na een beknopte bespreking van belangrijke literatuur over veldwerk worden enkele resultaten van een vragenlijst over veldwerk onder aardrijkskundedocenten gepresenteerd. De focus ligt echter …

In dit onderzoeksverslag presenteer ik de resultaten van kwalitatieve interviews met 13 docenten aardrijkskunde in een aantal Nederlandse scholen voor voortgezet onderwijs. Hierin staat de vraag centraal op welke wijze wereldburgerschap (zoals in de Canon verwoord) in de lessen van docenten aardrijkskunde …

volgt nog

Het blijkt dat vakoverstijgend onderwijs niet zo maar even vakken met elkaar combineren is en dat dan alles loopt zoals dit zou moeten lopen. Scholen die werken met vakoverstijgend onderwijs werken maar met enkele overstijgende vakken omdat het anders te complex wordt en dan is er niet meer mee te werken. …

Probleemstelling: een onderzoek naar het leerrendement van buitenschoolsonderwijs op eindexamenklassen VMBO.

Volgt nog.

Inzichten in taalverwerving laten zien dat actieve participatie belangrijk is bij het leren. Leerlingen die over nieuw te leren stof praten, met elkaar en met de docent, vergroten hun inhoudelijke kennis en versterken hun mondelinge taalvaardigheid. Dit onderzoek is opgezet vanuit de vraag of docenten …

De spanning tussen opvoeding en cultuurkritiek is een oud thema in het denken over onderwijs en opvoeding. Steeds wanneer in crisisachtige situaties het tekortschieten van de cultuur manifest wordt, steekt de vraag naar de opvoeding de kop weer op. Ook in onze tijd is dat het geval. "Burgers van een …